No.4

「AIを『使いこなす』ための教育に向けて　〜AIリテラシーと教育の国内外動向〜」

　生成AIの普及により，学校教育においてもAIを活用する場面が広がっています。一方で，AIを「使いこなす」ためには，単に便利に使うだけでなく，AIの仕組みや特性を理解し，出力を吟味し，責任をもって活用する力が求められます。

今号では，UNESCOやOECD・欧州委員会によるAIリテラシーの枠組み，PISA2029における検討，国内の生成AIガイドラインや研究動向を取り上げ，AIを「使いこなす」ための教育をどのように考えていくかについて考えます。

No.3

「教育DX関係イベントへの参加で得られること〜未来教育創造センター　職員による国内最大級イベントレポート〜」

　GIGAスクール構想以降，学校では端末やクラウドサービス，学習支援ツール，校務支援システムなどが日常的に活用されるようになりました。一方で，教育DXに関わる製品・サービス，実践例，技術動向を学校現場だけで把握することは容易ではありません。

今号では，国内最大級の教育関係イベントである「EDIX」と「New Education Expo」を取り上げ，展示やセミナーの概要を整理するとともに，未来教育創造センター職員が参加して得た気づきを紹介しています。

No.2

「教育DXはどこにむかうべきか　〜教育DXロードマップから考える，「学び」と「データ」の未来像〜」

　近年，あらゆる業種でDXが進められる中，教育分野においても教育DXへの期待が高まっています。一方で，教育DXという言葉からは，紙の削減，連絡のデジタル化，採点・集計の効率化といった「業務改善」がまず想起されがちです。

令和7年6月に改定された「教育DXロードマップ」では，教職員の負担軽減に加え，教育データの共通化・標準化，学習者本人を起点とした学修歴データの活用など，学びを学校内に閉じず，生涯にわたって社会へ開いていく方向性が示されています。今号では，教育DXロードマップを手がかりに，これからの教育DXが目指すべき「学び」と「データ」の未来像について考えます。 

No.1

「AI は，学校現場をどう変えるか 〜UNESCO Digital Learning Week 2025 から〜」

　生成AI の普及により，学校でも多くの活用・実践例が見られるようになりました。一方で，授業などへの導入に対して懸念も示されています。では，こうしたことについて国際的な動向はどうなのでしょうか。

　UNESCO 本部にて，「AI と教育の未来：変革，ジレンマ，方向性」をテーマに各国の教育関係大臣や教育者，研究者などが集い，議論を交わしました。今号では，そこで行われた議論を基に，教育に携わる私たちが向き合うべき課題を提起しています。